Диссертация - Асимметрия зрительного восприятия как индивидуальная характеристика старших школьников в условиях современного обучения
Содержание
ВВЕДЕНИЕ... 3-11
глава 1. Теоретические проблемы исследования функциональной
асимметрии мозга... 12-60
1.1. Общие подходы изучения проблемы функциональной асимметрии мозга... 12-19
1.2. Проблема функциональной асимметрии в работах зарубежных авторов... /Р-52
1.3. Изучение особенностей функциональной асимметрии
мозга в исследованиях отечественных психологов... 32-50
1.4. Изучение особенностей асимметрии зрительного восприятия... 50-58
1.5. Выводы... 58-60
ГЛАВА 2. Методы исследования... 61-76
2.1. Метод бинокулярной конкуренции... 61-67
2.2. Тест структуры интеллекта R. Amthauer... 67-72
2.3. Тест на определение уровня беспокойства -
тревожности J. Taylor... 72-73
2.4. Методика исследования волевой организации личности
А.А. Хохлова... 75~76
2.5. Выводы... 76
глава 3. Асимметрия восприятия как индивидуальная характеристика личности старшего школьника... 77-129
3.1. Асимметрия восприятия в условиях гаплоскопического зрения как индивидуальная характеристика личности старшего школьника...
3.2. Монодоминирующие особенности ярких
асимметриков... 100-105
3.3. Приемы работы с правополутарными старшими школьниками... 105-119
3.4. Приемы работы с левополушарными старшими школьниками... Iiy 1Z0
3.5. Выводы... 128-129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ... 130-133
ЛИТЕРАТУРА... 134-149
