|
195. Никашина Н.А. Речевое развитие учащихся массовой школы, обучающихся на логопедических пунктах. //Специальная школа, 1963, № 4.— С.78-87.
196. Никитевич В.М. Грамматические категории в современном русском языке. - М.: Учпедгиз, 1963. - 247с.
197. Орлова A.M. К вопросу об объективной обусловленности так называемого "чувства языка". //Вопросы психологии, 1955, № 5. - С.71-83.
198. Орфинская В.К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте детей анартриков и моторных алаликов. //Развитие мышления и речи у аномальных детей. Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1963. Т. 256. -С.271-293.
199. Орфинская В.К. Об уровнях речевого расстройства при афазии и ала-лии. //Дефектология. Материалы межвузовской научно-практической конференции 25-28 марта 1970г. - Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1970.-С.78-81.
200. Орфинская В. К. Принципы построения дифференцированного обуче-ния алаликов на основе лингвистической классификации форм алалии. //Развитие мышления и речи у аномальных детей. Ученые записки, ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1963. Т. 256. - С.241-269.
201. Орфинская В.К. Спорные вопросы обучения слышащих детей без речи. //Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1959. Вып. 171. - С.235-254.
202. Основы теории и практики логопедии. /Под ред. Р.Е.Левиной. - М.: Просвещение, 1968.-368с.
203. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М.: Педагогика-Пресс, 1994.-526с.
204. Попова М.И. Грамматические элементы языка в речи ребенка преддо-
210 школьного возраста. //Вопросы психологии, № 3, 1958. - С. 106-117.
205. Попова М.И. К вопросу об овладении грамматическими элементами языка детьми преддошкольного возраста. Автореф. дис... канд. псих, наук.-М.: 1956.-14с.
206. Правдина О.В. Логопедия. - М: Просвещение, 1973. - 272с.
207. Розенгарт-Пупко Г.Л. Речь и развитие восприятия в раннем возрасте. — М: Учпедгиз, 1948. - 199с.
208. Розенгарт-Пупко Г.Л. Формирование речи у детей раннего возраста. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. - 96с.
209. Рубинштейн С.Л. К вопросу о языке, речи и мышлении. //Вопросы языкознания, 1957, № 3. - С.42-48.
210. Рубинштейн С.Л. К психологии речи. //С. Л. Рубинштейн. Проблемы общей психологии. -М.: Просвещение, 1973. - С. 116-131.
211. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1988. -688с.
212. Рыбников Н.А. Язык ребенка.-М.-Л.: 1926.-73с.
213. Рябова Т.В. Механизм порождения речи по данным афазиологии. //Вопросы порождения речи и обучения языку. - М.: Изд-во МГУ, 1967. -С.76-94.
214. Рябова Т.В. О применении концепции управления усвоением в обучении русскому языку иностранцев. //Психолингвистика и обучение иностранцев русскому языку. - М.: Изд-во МГУ, 1972. - С.3-11.
215. Рябова Т.В., Штерн А.С. К характеристике грамматического структурирования. //Психология грамматики. - М.: Изд-во МГУ, 1968. - С.78-105.
216. Серебренникова Н.П. Освоение ребенком-дошкольником элементов грамматического строя. //Ученые записки ЛГУ. Психология. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1954, № 185.-С.79-91.
217. Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии. Дис. ... канд. пед. наук. -СПб: 1996.-242с.
211
218. Слепович Е.С. Исправление речи у детей. - Минск: Народная асвета, 1983.-63с.
219. Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. - Минск: Народная асвета, 1989. - 64с.
220. Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики. //Психолингвистика. - М.: Прогресс, 1984. - С. 143-207.
221. Слобин Д. Языковое развитие ребенка. //Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. -М.: Прогресс, 1976.-С.85-121.
222. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. - М.: Прогресс, 1976. - С.350.
223. Смирницкий А.И. Лексическое и грамматическое в слове. //Вопросы грамматического строя. - М.: Изд-во АН СССР. 1955. - С.11-53.
224. Смирнова Л.А. Приемы работы по преодолению импрессивного аг-рамматизма у детей. //Дефектология, 1979, № 3. - С.65-70.
225. Соботович Е.Ф. Психофизиологическая структура речевой деятельности и ее формирование в процессе нормального онтогенеза. //Коррекционное обучение и воспитание детей с нарушениями слуха и речи. - Киев: Изд-во КГПИ, 1989. - С.77-90.
226. Соботович Е.Ф. Психолого-педагогические основы коррекции нарушений формирования грамматического строя речи у детей. Автореф. дис... доктора пед. наук. - М.: 1984. - 49с.
227. Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией. - Киев: Изд-во КГПИ, 1981. - 150с.
228. Соботович. Е.Ф. Формирование психологических механизмов усвоения грамматики родного языка у детей с моторной алалией. //Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. - М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1981. - С.62-73.
229. Соботович Е.Ф., Соботович И.Э. Особенности формирования языкового сознания у детей дошкольного возраста в процессе спонтанного речевого развития. // Коррекционное обучение и воспитание детей с нарушениями слуха и речи. - Киев: Изд-во КГПИ, 1989. - С. 121 -126.
212
230. Соботович Е.Ф., Ушкалова А.П. Структура нарушений речевого развития у детей с интеллектуальной недостаточностью. //Изучение и коррекция речевых расстройств. - Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1986. — СИЗ-124.
231. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявление стертых дизартрии и методы их диагностики. //Дефектология, № 4, 1974. - С.20-26.
232. Соколова Н.В. Подготовка к школе детей с недоразвитием речи. //Специальная школа, 1964, № 2.- С.71-77.
233. Соколова Н.В. Обучение детей с ФФНР и ОНР навыку употребления предложно-падежных форм. //Дефектология, 1999, № 1. - С.55-58.
234. Сохин Ф.А. Начальные этапы овладения ребенком грамматическим строем языка. Автореф. дис. ...канд. пед. наук. -М.: 1955. - 13с.
235. Сохин Ф.А. Некоторые вопросы овладения ребенком грамматическим строем языка в свете физиологического учения И.П.Павлова. //Советская педагогика, 1951, № 7. - С.42-56.
236. Сохин Ф.А. О формировании языковых обобщений в процессе речевого развития. //Вопросы психологии, 1959, № 5. - С. 112-123.
237. Сохин Ф.А., Тамбовцева А.Г., Шахнарович A.M. К проблеме онтогенеза правил словообразования. //Психолингвистические исследования (речевое развитие и теория языка). - М.: ИЯ АН РСФСР, 1978. - С.35-52.
238. Спирова Л.Ф. Некоторые вопросы обучения грамматике и правописанию детей с общим недоразвитием речи. //Специальная школа, 1963, № 4.- С.87-94.
239. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. - М.: Педагогика, 1980. - 192с.
240. Спирова Л.Ф. Усвоение детьми с общим недоразвитием речи словосочетаний, составленных по способу падежно-предложного управления. //Дефектология, 1973, № 6. - С.30-35.
241. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Обследование лексического запаса и грамматического строя. //Методы обследования нарушений речи у детей.
213 - М.: Изд-во АПН СССР, 1982. - С.34-58.
242. Степанов Ю.С. Проблема классификации падежей. //Вопросы языкознания, 1968, № 6. - С.36-48.
243. Супрун А.Е. К особенностям порождения языковой системы ребенка. //Психология грамматики. - М.: Изд-во МГУ, 1968. - С. 106-116.
244. Тарасов Е.Ф., Уфимцева Н.В. Методологические проблемы исследования речевого мышления. //Исследование речевого мышления в психолингвистике-М.: Наука, 1985.-С. 8-31.
245. Тер-Минасова С.Г. К проблеме детской речи. //Вопросы языкознания, 1972,№4.-С.37-48.
246. Тимофеев К.А. Морфемный статус служебных слов. //Служебные слова. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 1987. - С.5-11.
247. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (ранний и дошкольный возраст). М.: Просвещение, 1967.-216с.
248. Тихеева Е.И. Развитие речи (ранний и дошкольный возраст). - М.: Просвещение, 1972.- 175с.
249. Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами. //Расстройства речи в детском возрасте. - Петрозаводск: "Каргоиздат", 1940.-С.70-103.
250. Тригер Р.Д. Некоторые особенности младших школьников в овладении грамматическим строем речи. //Дефектология, 1987, № 5. - С.12-17.
251. Тригер Р.Д. Ориентировка детей с задержкой психического развития в грамматическом материале. //Дефектология, 1981, № 2. - С.40-48.
252. Туманова Т.В. Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М.: 1997. - 19с.
253. Усанова О.Н. К вопросу о развитии речи детей с моторной алалией. //Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. - М.: Изд-во МГПИим. В.И.Ленина, 1981.-С.55-62.
254. Усанова О.Н. Логопедическая работа по формированию звукопроиз-
214 ношения у детей с моторной алалией. Автореф. дис....канд. пед. наук. -М.: 1970.-20с.
255. Уфимцева Н.В. Психолингвистические характеристики функционирования категории падежа существительного в русском языке. //Психолингвистические проблемы грамматики. — М.: Изд-во АН СССР, 1979.-С.5-65.
256. Уфимцева Н.В., Штерн А.С. Об опознании падежной формы существительных. //Общая и прикладная психолингвистика. - М.: ИЯ АН СССР, 1973.-С.114-120.
257. Ушакова О.С. Развитие связной речи. //Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду. - М.: Изд-во АПН СССР, 1987. -С.22-39.
258. Феофанов М.П. Об употреблении предлогов в детской речи. //Вопросы психологии, 1958, №3.-С. 118-124.
259. Филичева Т.Б. Недоразвитие речи у детей и пути его преодоления. Автореф. дис.кан. пед. наук. -М.: Изд-во АПН СССР, 1974. - 18с.
260. Филичева Т.Б. Обследование смысловой стороны речи у детей с общим ее недоразвитием. //Недоразвитие и утраты речи. - М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1985.-С.76-79.
261. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. - М: Гном-Пресс, 1999. - 89с.
262. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Изучение детей с общим недоразвитием речи в специальном детском саду. //Дефектология, № 6,1985. - С.55-62
263. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. - М.: Просвещение, 1991.-40с.
264. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в старшей группе специального детского сада. Сообщение I -3. //Дефектология, 1986, № 3- 4; 1987, № 1.
265. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недо-
215 развитием речи в условиях специального детского сада. — М.: Изд-во МГЗПИ, 1991.-188с.
266. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. //Дефектология, 1985, № 4. - С.72-78.
267. Фотекова Т.А. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей с общим недоразвитием речи. //Дефектология, 1994,№2.-С.9-13.
268. Халилова Л.Б. Анализ речевых расстройств с позиций психолингвистического подхода. //Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушением развития. - СПб.: Образование, 1995. - С. 142.
269. Харченко В.К. Предлоги в детской речи. Служебные слова. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 1987.-С. 112-118.
270. Хватцев М.Е. Логопедия. - М.: Учпедгиз, 1959. - 476с.
271. Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками. - М.: Аквариум, СПб.: Дельта, 1996. - 384с.
272. Хватцев М.Е. Недостатки речи у школьников. - М.: Учпедгиз, 1958. -128с.
273. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. — М.: Изд-во МГУ, 1972. -259с.
274. Хомский Н. Язык и мышление. - М.: Изд-во МГУ, 1972. - 122с.
275. Цветкова Л.С, Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Методика оценки речи при афазии.-М.: Изд-во МГУ, 1981.-67с.
276. Цейтлин С.Н. Детская практическая грамматика. //Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранных языков. - М.: Изд-во АН СССР, 1987. - С.60-61.
277. Цейтлин С.Н. Окказиональные морфологические формы в детской речи. - Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1989. - 80с.
278. Цейтлин С.Н. Основные особенности детской практической грамматики. //Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений
216 речи. - Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1989. - С.24-31.
279. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. - СПб.: Издательский дом "МиМ", 1997,- 192с.
280. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. - М.: ВЛАДОС, 2000.-191с.
281. Чудинова Л.М. Дидактические игры в процессе изучения словесной речи неговорящих детей. //Недостатки речи и письма у детей. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - С.112-130.
282. Чудинова Л.М. Приемы активизации речи у алаликов. //Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. — С.112-130.
283. Шахнарович A.M. Детская речь в зеркале психолингвистики. - М.: ИЯ РАН, 1999.-165с.
284. Шахнарович A.M. К проблеме психолингвистического анализа детской речи. Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М.: 1974. - 18с.
285. Шахнарович A.M. К проблеме формирования и развития понятий. //Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. - М.: ИЯ АН РСФСР, 1976.-С.150-156.
286. Шахнарович A.M. Мотивированность знаков языка в онтогенезе речевой деятельности. //Вопросы семантики. - Калининград: Изд-во Калининградского государственного университета, 1978. - С. 130-134.
287. Шахнарович A.M. Некоторые психолингвистические закономерности овладения морфологией. //Сорокин Ю.А. и др. Теоретические и прикладные проблемы речевого онтогенеза. - М.: Наука, 1979. - С. 191-213.
288. Шахнарович A.M. Проблема мотивированности языкового знака в онтогенезе. //Общая и прикладная психолингвистика. - М.: Изд-во АН СССР, 1973.-С.81-87.
289. Шахнарович A.M. Проблема формирования языковой способности. //Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. - М.: Наука, 1991.-С.185-237.
217
290. Шахнарович A.M. Психолингвистический анализ языкового значения. Синтаксическая семантика в онтогенезе. //Детская речь: проблемы и наблюдения. - Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1988. - С. 13-22.
291. Шахнарович A.M. Роль наглядного представления в овладении средствами общения. //Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. - М.: ИЯ АН РСФСР, 1976. - С. 82-91.
292. Шахнарович A.M. Семантические аспекты психолингвистического анализа онтогенеза правил словообразования. //Психолингвистические проблемы семантики. - М.: Наука, 1983. - С. 190-193.
293. Шахнарович A.M., Кубрякова Е.С. Онтогенез речи и формирование языковой способности человека. //Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. — М.: Наука, 1991. - С. 141-200.
294. Шахнарович A.M., Лебединский В.В. К проблеме развития речи в онтогенезе. //Проблемы психолингвистики. - М.: ИЯ АН РСФСР, 1975. -С.112-124.
295. Шахнарович A.M., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики. - М.: Наука, 1990. -168с.
296. Шаховская С.Н. Алалия. //Расстройства речи у детей и подростков. -М.: Медицина, 1969. - С.156-176.
297. Шаховская С.Н. Индивидуальный подход в коррекционно-педагогической работе. //Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития. - СПб.: Образование, 1995. -С.142-143.
298. Шаховская С.Н. Использование наглядности при развитии речи у детей с алалией. //Расстройства речи и методы их устранения. - М.: Изд-во МГПИ им. В. И. Ленина, 1975. - С.46 -50.
299. Шаховская С.Н. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М.: 1964. - 19с.
300. Шаховская С.Н. Логопедическая работа по формированию граммати-
218 ческого строя речи детей, страдающих моторной алалией. //Патология речи. - М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1971. - С.30-62.
301. Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у младших дошкольников. //Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М: Изд-во АПН РСФСР, 1948.-С.92-101.
302. Швачкин Н.Х. Развитие речи младшего дошкольника. //Дошкольное воспитание, 1947, № 5. - С.52-56.
303. Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. //Известия АПН РСФСР, 1948. Вып. 13.-С. 101-132.
304. Шевченко С.Г. Знания и представления об окружающем мире. //Дети с задержкой психического развития. - М.: Педагогика, 1984. - С. 151-172.
305. Шевченко С.Г. Особенности освоения элементарных общих понятий детьми с задержкой психического развития. //Дефектология, 1976, № 4. -С.20-28.
306. Шемякин Ф.Н. К психологии пространственных представлений. //Ученые записки НИИ психологии. - М.: 1940. Т. 1.- С. 197-236.
307. Шемякин Ф.Н. Ориентация в пространстве. //Психологическая наука в СССР. - М.: АПН РСФСР, 1959. Т.1. - С. 140-192.
308. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М.: Учпедгиз, 1957.-188с.
309. Щерба Л.В. Преподавание иностранного языка в средней школе. - М.: Высшая школа, 1974. - 112с.
310. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - Л.: Наука, 1974,-428с.
311. Шостак Б.И. К вопросу об этиологических факторах недоразвития речи. //Нарушение речи и голоса у детей и взрослых - М: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1979.-С.31-33.
312. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. //Вопросы психологии, 1971, № 4. - С.6-20.
313. Эльконин Д.Б. Психическое развитие детей. - М: Модэк, 1995. -416с.
^
219
314. Эльконин Д.Б. Развитие речи. //Психология детей дошкольного возраста. -М.: Просвещение, 1964. -С. 115-182.
315. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. - М.: Просвещение, 1958.-115с.
316. Юртайкин В.В. Особенности познавательной деятельности детей с тяжелой речевой патологией. //Вопросы психики и учебной деятельности аномальных детей. - Тарту: Тартуский университет, 1990. - С. 100-108.
317. Ядэшко В.И. Развитие речи от 3 до 5 лет. - М.: Просвещение, 1966. -96с.
318. Якиманская И.С Развитие пространственного мышления школьников. - М.: Педагогика, 1980. - 240с.
319. Яковлев СБ. К вопросу об аграмматизме на письме у школьников с тяжелыми нарушениями речи. //Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. — Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1985. - С.52-55.
320. Яковлев СБ. Логопедическая работа по коррекции аграмматизмов в письме у учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Дис... канд. пед наук. - СПб.: Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1988. -156с.
|
