Диссертация - Особенности восприятия и понимания эмоциональных состояний человека подвлиянием интонационных установок и их коррекция у умственно отсталых школьников
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...3
ГЛАВА I. РАЗРАБОТКА ПРОБЛЕМЫ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА В ПСИХОЛОГИИ...12
1.1. Методологические особенности восприятия и понимания эмоциональных состояний человека...12
1.2. Особенности употребления паралингвистических и экстралигвистических средств невербального общения в структуре коммуникативного акта...30
1.3. Психологическая характеристика установки и ее влияние на восприятие и понимание человека...44
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ, НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИМИСЯ ИСПЫТУЕМЫМИ И ДЕТЬМИ С ЗПР ПОД ВЛИЯНИЕМ ИНТОНАЦИОННЫХ УСТАНОВОК...63
2.1. Психодиагностические методики исследования восприятия и понимания эмоциональных состояний
человека под влиянием интонационных установок...63
2.2. Особенности восприятия и понимания эмоциональных состояний человека по интонационной характеристике голоса в зависимости от познавательных возможностей испытуемых...71
2.3. Половые различия точности восприятия и понимания эмоциональных состояний человека по интонационным характеристикам речи...85
2.4. Адекватность восприятия и понимания образа человека по интонационным установкам детьми с различным уровнем развития познавательной сферы...97
2.5. Особенности восприятия и понимания социально-психологических ситуаций по экстралингвистическим установкам детьми с различными познавательными возможностями...117
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ АДЕКВАТНОГО УРОВНЯ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА ПО ИХ ВНЕШНЕМУ ПРОЯВЛЕНИЮ ...140
3.1. Теоретическое обоснование обучающей коррекционно-развивающей программы по формированию адекватного восприятия и понимания эмоциональных состояний человека по интонационным характеристикам голоса...'...140
3.2. Сравнительный анализ уровня восприятия и понимания эмоциональных состояний человека под влиянием интонационных установок у умственно отсталых и нормально развивающихся детей после реализации обучающей коррекционно-развивающей программы...147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...195
ЛИТЕРАТУРА...199
ПРИЛОЖЕНИЕ...219
