Диссертация - Психолого—педагогические условия смены эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении
Содержание
Содержание
стр. Введение...3
Глава I. Теоретические основы исследования эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении
§ 1. Эгоцентрическая позиция как предмет психолого-педагогических исследований в отечественной и зарубежной литературе...13
§ 2. Особенности смены эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении...35
Выводы...52
Глава II. Особенности эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении
§ 1. Диагностика состояния эгоцентрической позиции у младших школьников струдностями в обучении...54
§ 2. Описание эгоцентрических проявлений в поведении и деятельности младших школьников с трудностями в обучении...65
Выводы...80
Глава III. Преодоление эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении
§ 1. Психолого-педагогические условия становления децентрированной позиции у младших школьников с трудностями в обучении...83
§ 2. Оценка эффективности педагогической технологии, обеспечивающей смену эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении...115
§ 3. Результаты опытно-экспериментальной работы...133
Выводы...141
Заключение...143
Список литературы...145
Приложения... 161
