Диссертация - Возрастные особенности показателей нейродинамики у детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями зрения
Содержание
Содержание введение...5
ГЛАВА 1.ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ.
1.1. Возрастные особенности психофизиологических функций у детей...10
1.2. Особенности психоэмоционального развития детей с нарушениями функций...18
1.3. Методы и средства психофизического оздоровления детей и подростков...24
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация обследований...31
2.2. Методики исследования нейродинамических функций у детей с нарушением зрения...32
2.3. Характеристика программы психофизического оздоровления детей...40
ГЛАВА З.ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИЙ НЕЙРОДИНАМИКИ У ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ С НАРУШЕНИЕМ ФУНКЦИИ ЗРЕНИЯ.
3.1. Возрастные особенности нейродинамики у детей дошкольного и младшего школьного возраста при различном состоянии зрительной функции...44
3.2. Возрастные особенности нейродинамических функций у детей с
различным уровнем эмоционального реагирования...64
3.3 Возрастные особенности электроэнцефалографических показателей от компьютерного нейротеста у детей с пониженным эмоциональным реагированием...80
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ...85
ВЫВОДЫ...93
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ...94
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...96
ПРИЛОЖЕНИЯ...119
