|
218.
230. Макаренко А.С. Выступления по вопросам семейного воспитания -М.: АПН РСФСР 1957. - Соч., т.4 431-510 с.
231. Маслова Г.Г. Геометрические построения в средней школе и их значение в политехническом обучении: Дис. ... канд.пед.наук. - М., 1954.-348 с.
232. Маклаков А.Г. Общая психология - СПб.: Питер, 2002 - 502 с: ил. -(серия "Учебник нового века").
233. Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учебное пособие для студ. высш. учеб.заведений. -М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 272 с.
234. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. Для учителя. - М.: Просвещение, 1993. -192 с. - / Психол. наука - школа/.
235. Махмутов М.И. Проблема обучения. Основные вопросы теории. - М.: Педагогика, 1975. -368 с.
236. Менчинская Н.А. Краткий обзор состояния проблемы неуспеваемости школьников // Психологические проблемы неуспеваемости школьников. - М., 1971.
237. Менчинская Н.А. Мышление в процессе обучения // Исс. мышления в сов. психологии. -М.: 1968. - 349-388 с.
238. Мерзон Э.Д., Мерзон И.Э., Медведовская Н.В. Машиностроительное черчение. М.: "просвещение" 1987.
239. Менчинская Н.А., Богоявленский Д.Н. Психология усвоения знаний в школе. - М.: АПН РСФСР, 1959. - 342 с.
240. Мороз А.Г. Пути обеспечения преемственности в самостоятельной учебной работе учащихся средней общеобразовательной школы и студентов вуза. Автореф. дис.... канд.наук. Киев, 1972.
241. Моносзон Э.И. Комплексный подход к воспитанию - важнейшее условие всестороннего развития школьников // Советская педагогика. -1977. № 4. 20-27 с.
218.
242. Монж Г. Начертательная геометрия. М., 1947.
243. Мотова З.П. Методика формирования геометрических понятий с помощью системы обучающих задач: Дис...канд. пед. наук - М.: 1975. -173 с.
244. Милерян Е.. Психология формирования общетрудовых политехнических умений. -М.: Педагогика, 1973. - 299 с, ил.
245. Митина Л.М. Психология профессионального развития. - М.: Флинта, 1998.-200 с.
246. Мишенко А.И. Формирование профессиональной готовности учителя к реализации целостного педагогического процесса: Дисс. ...докт. - М., 1992.-387с.
247. Михелькевич В.Н. и др. Справочник по педагогическим инновациям. -Самара, 1998.
248. Мурашов А.А. Профессиональное общение: воздействие, взаимодействие, успех. - М.: Педагогическое общество России, 2000. -96 с.
249. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания: учеб.пособие. - М.: Пед.общество России, 2001. - 320 с
250. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологических отношений человека // Психологическая наука в СССР: В 2-х т. / Под. ред. Б.Г. Ананьева и др. М., 1960. т. 2 с. 111.
251. Мясищев В.Н. Проблемы личностей и отношений человека // Материала совещания по психологии. М., 1959.
252. Новые исследования в педагогических науках. Выпуск 2. / Сост. И.К.Журавлев, В.С.Шубинский. - М.: Педагогика, 1989. - 80с.
253. Новые методы и средства обучения // Педагогическая технология / Под ред. В.П.Беспалько. -М.: Знание, 1989. -100с.
254. Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-ов. // Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1986. - 464 с, ил.
218.
255. Ожегов СИ. Словарь русского языка М., 1988.
256. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зязюна - М.: Просвещение, 1989.-302с.
257. Основы методики обучения черчению / Под. ред. А.Д. Ботвинникова. -М.: Просвещение, 1966. - 510с.
258. Оллпорт Г. Личность в психологии. - М.: Ювента, 1998. -345 с.
259. Образование в провинции: проблемы, подходы, решения // Педагогика. 1999. №7.
260. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В.Петровского. - М, Изд. МГУ, 1986.
261. Павлов И.П. Павловские среды. М., Л.,АПН ССР, 1949, т.2, 579 с.
262. Павловские среды, т. 2. М-Л.: Изд-во АН СССР, 1949. С. 585-586.
263. Павловские среды. Протоколы и стенограммы физиологических бесед / Под ред. Л.А. Орбели. М.; Л., 1951.
264. Педагогика / Под ред. Б.П. Есипова. М., 1967.
265. Педагогика школы / Под ред. И.Т.Огородникова. М., 1978.
266. Педагогическая диагностика в школе /А.И.Кочетов, Я.Л.Коломинский, И.И.Прокофьев и др./ - Мн.: Нар.Асвета, 1987. - 223 с.
267. Психология: Учеб. для пед.институтов / Под ред. А.А. Смирнова. 2-е изд. - М., Просвещение, 1962
268. Психология: учеб. для пединститутов / Под ред.А.А.Смирнова 2-е изд. -М.: Просвещение, 1962г.
269. Понятийный аппарат педагогики и образования. Выпуск IV. Екатеринбург, 2002. - 270 с.
270. Психология. Словарь / Под об. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.
271. Психологическая подготовка к педагогической деятельности: Практикум: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений
218.
/В.Н.Борисов, О.Г.Ковалев, С.А.Лузгин, А.И.Ушатиков./ - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 144 с.
272. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-методическое пособие. - М: Изд-во "Гном и Д". -2001. - 192 с.
273. Платонов К.К. Краткий словарь психологических понятий. М.: "Высшая школа", 1984
274. Платонов К.К. Вопросы психологии труда. - М.: Медицина, 1970
275. Платонов К.К. О системе психологии. - М.: Мысль, 1972.
276. Повышение эффективности и качества преподавания черчения: Пособие для учителей. Сб. статей / Сост. А.Д.Ботвинников. - М.: Просвещение. 1981. - 128 с: ил.
277. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М.: Ассоциация "Профессиональное образование", 1997. - 512 с. - С. 435.
278. Полат Е.С. Новые педагогические технологии / Пособие для учителей. -М., 1997
279. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. М., 1987.
280. Прокопьев П.И. Принцип преемственности и его осуществление в летней деятельности пионеров. Автореф.дис....канд.пед.наук. М., 1970. С. 9.
281. Психология / Под.ред. Рудика П.А. - М.: Физкультура и спорт, 1974.
282. Психологический словарь (Под. ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др.) - М., 1983.
283. Реан А.А. Психология изучения личности: Учеб.пособие. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. - 288 с.
284. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб.пособие. -СПб.: Изд-во С-Петербургского ун-та, 2001. - 224 с.
272.
285. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. -416 с.
286. Рубинштейн СЛ. Бытие и сознание. - М: Знание, 1957. - 309 с.
287. Результаты новых исследований в педагогике: Сб. научных работ / Под.ред. Н.М.Шахмаева, М., 1977
288. Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 304 с.
289. Рейтман У.Р. Познание и мышление: Моделирование на уровне информационных процессов: Пер. с англ. / Под ред. А.В.Напалкова. -М.:Мир, 19687.-400 с.
290. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб.пособие: в 2-х книгах. - М.: ВЛАДОС, 1998. - Кн. 1. - 384 с. - Кн.2. - 480 с.
291. Рубинштейн СЛ. Проблемы общей психологии. Изд. 2-е. - М.: Педагогика, 1976. - 327 с.
292. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. -704с.
293. Рубинштейн А.Н. Основы общей психологии. М., 1940.
294. Рубинштейн СЛ. Проблема общей психологии. М., 1976. с.51.
295. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1999
- 720 с.
296. Русанова В.Н. Формирование математических понятий в средней школе: Автореф. дис. ...кнд..пед.наук. - 1952. - 24 с.
297. Рыбаков Т.И. Активизация обучения основам машиноведения в курсе черчения студентов ХГФ: Автореф. дис. ... канд.пед. наук. - М., 1993.
- 16 с.
298. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование. 1998. - 256 с.
296.
299. Сенько Т.В. Психология взаимодействия: Часть 2: Диагностика и коррекция . личностного поведения: Учебное пособие. - Мн.: Карандашев Ю.Н., 1998. - 272 с.
300. Сеченев И.М. Избранные произведения. Изд. второе М., 1958.
301. Соловейчик СЛ. Педагогика для всех. - М.: Первое сентября, 2000. -496 с.
302. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. - М: ИНФА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, "Сибирское соглашение", 1999. - 224 с.
303. Соколовский Ю.Е. О целостности системы обучения // Нов. иссл. в пед.науках. - 1984. № 1 - С 36-39.
304. Сидельковский .П. Проблемы познания отношений в советской педагогике. - Ставрополь, 19771. - 286с.
305. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. - М.: Наука, 1981. - 216 с.
306. Скаткин М.Н. Проблемы современной педагогики М.: Педагогика, 1981.-96 с.
307. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1980.-20 с.
308. Скаткин М.Н., Лернер И.Я. Современный урок // Народное образование. - 1985. № 1. - С.102-111.
309. Скаткин М.Н. Принципы обучения // Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина - М.Просвещение, 1982. - 48-89 с.
310. Славская К.А. Процесс мышления и использование знаний //Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения / Под ред. С.Л.Рубинштейна, - М., АН СССР, 1960 - с.5 - 48.
311. Сквирский В.Я. О роли педагогического взаимодействия // Вестник высшей школы, 1987. - № 6. - С 29-33.
312. Славская А.В. Наглядный образ в структуре познания. М., 1971.
296.
313. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школе в процессе профессиональной подготовки. - М.: Просвещение, 1976. -160 с.
314. Сластенин В.А. Опыт исследования личности учителя в высшей школе. - В кн.: Проблемы профессиональной подготовки студентов педвузов и университетов. М., 1976. 13-23 с.
315. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учебное пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
316. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе его профессиональной подготовки: Автореф. дис. ... д-ра пед.наук. - М., 1977. - 28 с.
317. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений /Под.ред. В.А.Сластенина: в 2 ч.- М.Гуманит.изд.центр Владос, 2002. - 4.1. - 288с. 4.2. - 256 с.
318. Сластенин В.А., Подымова Л.С, Педагогика: инновационная деятельность. - М: Магистр, 1997. - 224 с.
319. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти - М., 1966.
320. Смирнов С. Системный анализ в свете логики развития познания и общественной практики. - Общественные науки, 1978. № 6, С. 124.
321. Смирнов С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие. - М.: Академия, 1998.
322. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 1995.
323. Справочное руководство по черчению / В.Н. Богданов, И.Ф. Малеж и др. - М.: Машиностроение, 1989. - 864 с: ил.
324. Степакова В.В. Теория и практика становления методического мастерства будущего учителя черчения. Автореф. дис. ... докт. пед.наук. М., 1996. - 42 с.
296.
325. Степанова Е.И. Умственное развитие и обучаемость взрослых . - П.: ЛГПИ им. Герцена, 1981.
326. Строгович М.С. Логика: / Учеб.пособие для высш. учеб. заведений/ 1949.-363 с.
327. Сухомлинский В.А. О воспитании (сост. и авт.вст.очерков. С.Соловейчик). - 4-ое изд. - М.: Политиздат, 1982.
328. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975. С. 127.
329. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Книга для учителей. - М.: Просвещение, 1988. - 175 с.
330. Талызина Н.Ф. Задача создания частных методик в высшей школе // В кн.: Научные основы преподавания химии в высшей школе. - М.: Изд-во МГУ, 1978 г. - с.22-35.
331. Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред. А.И.Пискунова, 1979. -207 с.
332. Теоретические основы обучения в советской школе / Под.ред.В.В.Краевского. - М.: Педагогика, 1989. - 317 с.
333. Теплов Б.М. Пространственное пороги и зрения. - В кн.: Зрительное ощущения и восприятия. М-Л., 1935.
334. Терехин М.Н., Дуранов М.Е. Сущность процесса обучения. Челябинск, 1968.
335. Теплов Б.М. Способности и одаренности. - Ученые записки гос.наук. -иссл. ин-та психол.", 1941. - т. 11. - 248 с. - с. 3-19.
336. Тихомиров O.K. Психология мышления. М., 1984.
337. Травинин К.И. К вопросу о сущности процесса обучения // Сов.педагогика, 1965. №9.
338. Успенский В.Б., Чернявская А.П. Введение в психолого-педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 176 с.
296.
339. Ушинский К.Д. // Изб.пед.соч. М., 1974. Т. 2. С. 234.
340. Ушинский К.Д. // Изб.пед.соч. М., 1993. Т. 2. С. 436.
341. Ушинский К.Д. Изб.соч., т. 2. М., Учпедгиз, 1939.
342. Фетисов А.И. Геометрия в задачах. М., 1977.
343. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. - СПб.: Питер. 2001.-368 с.
344. Философская энциклопедия, т. 1-5., М., 1960-1970.
345. Фромм Э. Человек для себя. Иметь или быть? - Мн.: Изд-во В.П.Ильин, 1997.-416 с.
346. Фридман Л.М. Логика-психологический анализ школьных учебных задач. -М., 1977.
347. Харламов И.Ф. Педагогика. Минск: Университет, 1998.
348. Холодная М.А. Психологические механизмы процесса формирования понятий // Вопросы исследования организационных и педагогических условий всеобщего среднего образования. - Томск, 1978. - 83-92 с.
349. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. - Алматы: Гылым, 1998. - 320с.
350. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2001.-544 с.
351. Чередниченко В.И. Геометрические понятия и их изучение в курсе планометрии 8-летней школы: Дис. ...канд.пед.наук.- Киев, 1967. -220с.
352. Черных Л. А. Совершенствование методики объяснений геометрических понятий и теорем (6-8 классы): Дис. ... канд.пед.наук -Киев, 1985.-172 с.
353. Черняева Н.Д. Система упражнений как средство формирования геометрических понятий в 4-5 классах: Автрореф. дис. ... канд.пед.наук - М., 1970. - 22 с.
296.
354. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. - М.: Центр "педагогический поиск", 2001. - 176 с.
355. Чеснокова А.Д. Методика образования геометрических понятий у учащихся средней школы: Дис. ... канд.пед.наук. -М., 1952. - 368 с.
356. Четверухин Н.Ф. Опыт исследования пространственного воображения учащихся. - "Изв. АПН РСФСР", Вып. 21. Вопр. Воображения учащихся. Тр. Ин-та методов обучения. М., 1949.
357. Четверухин Н.Ф. Вопрос формирования и развития пространственных представлений и пространственного воображения учащихся. -Известия АПН РСФСР, 1949. № 21.
358. Шевандрин Н.И. Психодиагностика: коррекция и развитие личности. -М.: ВЛАДОС, 1999. - 512 с.
359. Шардаков М.Н. Мышление школьника. - М.: Учпедгиз, 1963. - 255 с.
360. Шацкий СТ. Избранные педагог, соч.: в 2-т. М.: Педагогика, 1980. Т. 1 -304 с.,т.2^Н6с.
361. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.
362. Шацкий СТ. Очередные вопросы педагогического образования // Народное просвещение, 1927. - №11-12. - с. 77-79.
363. Щербаков A.M. Психологические основы формирование личности советского учителя в системе высшего педагогического образования. -М., Просвещение, 1967. - 266 с.
364. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 512 с.
365. Шемякин Ф.Н. Некоторые теоретические проблемы исследования пространственных восприятии и представлений. - Вопросы психологии, 1968, № 4.
366. Шелихова Н.И. Техника педагогического общения. - М. Изд-во "Институт практической психологии", 1998. - 128 с.
296.
367. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. -544 с.
368. Щербаков А.И.. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования. -Л., 1967.-292 с.
369. Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности учителя в системе высшего педагогического образования. - Л.: Просвещение, 1976. - 226с.
370. Щербаков А.И. Профессиограмма учителя советской школы. - В кн.: Проблемы профессиональной подготовки студентов педвузов и
ф университетов. -М., 1976. 24-38 с.
371. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе: Кн.для учителя. -М.: Просвещение, 1986. - 144с.
372. Эльконин Д.Б. Психология формирования личности и проблема обучения. Сб.научн.трудов. -М., 1980.
373. Эсаулов А.Ф. Проблемы решения задач в науке и технике - Л.: ЛГУ, 1970.-200 с.
* 374. Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. - М.: Высшая школа, 1972. -
216с.
375. Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. - Наун. Исследов. Инс. Общей и пед. психологии. АПН СССР. - М.: Педагогика, 1980
376. Якиманская И.С. Развитие пространственных представлений и их роль в усвоении начальных геометрических знаний. - В кн.: Пути повышения качества знаний в начальных классах. М., 1962
377. Якиманская И.С. О природе пространственного образа.- В сб. Проблема деятельности в советской психологии. М., 1977, ч.1
378. Якиманская И.С. О некоторых путях диагностики пространственного мышления школьников. - Вопросы психологии, 1971, № 3.
375.
379. Якиманская И.С. Индивидуально-психологические решения а оперировании пространственных отношениями у школьников. -Вопросы психологии, 1976, № 3. - 69-82 с.
380. Якимнская И.С. Развивающее обучение . - М: Педагогика. 1979. -144с
381. Янушкевич Ф.И. Технология обучения в системе высшего образования. - М: Высшая школа, 1986. - 147 с.
382. Ярбус А.Л. Роль движения глаз в процессе зрения. - М.: Наука, 1965. -186 с.
383. Яковлев И.П. Интеграционные процессы в высшей школе. Л.: ЛГУ, 1980.- 115 с.
384. Яковлева Э.В. Системный метод и материалистическая диалетика. - В кн.: Диалектика познания и современная нака. - М., Мысль, 1973. -С.197-221.
385. Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования. -М.: Высшая школа, 1986. - 135 с. Пер. с польского.
386. Bloom B.S. Taxonomy of Educational objectives. The classification of education goals. Handbook 1. - Longmans, USA, 1956
387. Educational technology. Applying systems engineering techniques to education and training. - June, 1969
388. Harmon P. A classification of performance objectives in human behaviors in job training programs. - "Educational technology)), 1969. №1.
389. Harmon P. Defeloping performance objectives in job training programs. -"Educational technology)), 1968. №11
390. Hodge H.P.R. System approach to education. - Cyclical systems in teaching,. - International conference. -April, 1969. Programmer and abstracts.
391. Lawton D. Curriculum Studies and Education Planning. London, 1983.
392. Nuttal D. What Can We Learn from Personality on Teaching and Appraisal? In: Appaising Appraisal. Bitrmingham, 1986.
375.
393. Shelten A. Entering in die Berufspadagogik. Stuttgart, sterner, 1991 - page 141.
394. Visual education. Sustems approach to education.- February, 1970.
395. Wriston Henry M. The Nature of a Liberal College. Lawrence College Press, 1991.
375.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТА
ГРАФИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 2
а ОСНОВАНИЕ
10 ТРОЙНИК
12 ОСНОВАНИЕ
14 КОРПУС
ГРАФИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 3
1
1
2
4
5
5
8
11
11
40
43
43
84
83
Схема 1
84
83
Схема 1
84
85
Схема 1
86
86
88
87
Схема 2
88
87
Схема 2
88
89
Схема 2
90
91
Схема 3
90
91
Схема 3
92
91
Схема 3
93
93
94
95
Схема 4
94
95
Схема 4
96
95
Схема 4
97
97
148
148
151
151
204
205
Схема 6
207
207
Схема 7
Схема 7
207
207
Схема 7
Схема 7
207
207
Схема 7
Схема 7
208
208
233
236
236
257
257
65
65
66
258
66
258
259
259
280
280
281
281
283
283
284
284
286
285
09
288
|
