Диссертация - Комплексная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) в условиях специализированной школы
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СИСТЕМЫ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ИНВАЛИДОВ) В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ.
1.1.Методологические подходы к моделированию и проектированию
социальных систем...12
1.2.Система образования и ребенок с ограниченными возможностями
здоровья... 23
1.3. Понятие «здоровье» и проблема развития организма
человека в педагогике и медицине...56
ГЛАВА 2. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ УСЛОВИЙ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ... 77
2.1. Социализация как одна из целей построения модели комплексной реабилитации детей с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов...79
2.2. Изучение успешности формирования общеинтеллектуальных умений у учащихся с ограниченными возможностями здоровья
и задержкой развития...84
ГЛАВА 3. СИСТЕМНО - КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ШКОЛЫ...142
3.1. Содержание и предназначение частей и разделов программы индивидуально - ориентированного подхода в обучении
детей с ограниченными возможностями здоровья...147
3.2.Механизм программирования индивидуальной реабилитационно-развивающей работы в условиях школы...152
3.3. Примерное планирование индивидуальных мер коррекции
детского развитии...158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...181
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...184
