Диссертация - Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии
Содержание
Оглавление.
Стр.
Введение... 3
Глава 1. Проблема исследования и коррекции дизартрии... 12
Глава 2. Психолого-педагогическое изучение детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии... 42
Глава 3. Организация и содержание коррекционно-
логопедической работы в экспериментальной группе... 66
3.1. Принципы и основные направления коррекционной работы... 67
3.2. Организация формирующего эксперимента... 70
3.3. Содержание коррекционной работы на I подготовительном этапе... 71
3.4. Содержание коррекционной работы на II этапе... 81
3.5. Содержание коррекционной работы на 3 этапе... 94
Глава4тР1зультатьТ коррекционно-логопедической работы с
дошкольниками со стертой формой дизартрии... gg
4.1. Состояние звукопроизносительной и просодической стороны речи... gg
4.2. Состояние артикуляционной моторики... 104
4.3. Состояние мелкой ручной моторики... 105
4.4. Оценка эффективности проведения комплексной коррекционно-логопедической работы...,... 108
Заключение... ИЗ
Список литературы... 115
Приложения... 125
а) конспекты занятий... 125
б) фотографии... 149
в) сравнительные данные экспериментального изучения детей... 160
г) речевые карты... 180
t
- 3 -
