Диссертация - Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
с. 4
1 ГЛАВА: ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ИНТОНАЦИОННО
ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
1.1. Научно-теоретическое обоснование проблемы формирования инто национно-фонетической стороны речи в норме и патологии...с. 11
1.2. Понятие интонации в современной лингвистике...с. 22
1.3. Характеристика интонационных возможностей детей с нормальным и аномальным речевым развитием...с. 28
2 ГЛАВА: ОРГАНИЗАЦИЯ, МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Цели, задачи, организация исследования и характеристика иссле-
дуемых детей
__с. 40
2.2.Методика экспериментального исследования...с. 47
3 ГЛАВА: ОСОБЕННОСТИ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У
ДОШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРИЕМЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ЕЕ ФОРМИРОВАНИЮ
3.1. Анализ экспериментальных данных констатирующего эксперимен-
та
с 64
3.2. Логопедическая работа по формированию интонационной выразительности у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонема-тическим недоразвитием речи...с.
3
3.3. Сравнительный анализ состояния интонационной стороны речи у детей экспериментальной и контрольной групп (по результатам экспериментального обучения... с. 147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...с. 161
ЛИТЕРАТУРА...с. 167
